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| | | Le ricerche universitarie rendono evidente la doppia condizione di svantaggio vissuta dai bambini allo stesso tempo "migranti" e disabili e i problemi inediti che la loro presenza pone agli insegnanti. Per la scuola italiana è una sfida aperta che va affrontata con convinzione ed organizzazione e che darà nuovi stimoli ai maestri e ai docenti di qualità
Claudio Imprudente approfondisce l'argomento alla pagina
http://www.superabile.it/web/it/Home/Inchiostro_-_La_rubrica_di_Claudio_Imprudente/info-1334330509.html |
| | | Di anno in anno aumenta In Italia, come del resto negli altri paesi europei, il numero degli allievi con disabilità, con Disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) e, in generale, con Bisogni Educativi Speciali (BES). Di conseguenza, è aumentato il numero degli insegnanti di sostegno nelle scuole italiane.
Secondo il presidente della Fondazione Agnelli Andrea Gavosto, queste tendenze, insierme ai forti vincoli di bilancio pubblico, determinano seri rischi per il modello italiano d'integrazione.
Il testo dell'intervento alla pagina
http://www.fga.it/home/i-documenti/interventi/dettaglio-documento/article/il-modello-italiano-dintegrazione-degli-allievi-con-disabilita-i-rischi-attuali-e-i-possibili-rim.html |
| | | In un ampio articolo Salvatore Nocera analizza la recente circolare sull'organico di fatto evidenziando come il provvedimento ribadisca la necessità che le classi con alunni disabili siano formate con non più di 20 alunni.
L'articolo è alla pagina
http://www.superando.it/content/view/7715/116/ |
 | | | E’stato reso noto nella giornata del 20 luglio il decreto ministeriale attuativo della legge 170/2010 che riconosce la dislessia, la disortografia, la disgrafia e la discalculia come disturbi specifici di apprendimento.
Il decreto prevede non solo misure educative e didattiche di supporto utili a sostenere il corretto processo di insegnamento/apprendimento, fin dalla scuola dell’infanzia, ma anche adeguate modalità di valutazione e specifiche attività di formazione dei docenti e dei dirigenti scolastici.
La notizia completa alla pagina
http://www.tecnicadellascuola.it/index.php?id=32820&action=view
Il testo del decreto è disponibile qui in allegato |
| | | Il comma 11 dell'art. 19 della recente manovra finanziaria (legge 111 del 15.07.2011) conferma il rapporto di un insegnante di sostegno ogni 2 alunni disabili e prevede che anche i docenti di classe conseguano specifiche competenze in materia di integrazione.
Il testo della norma in allegato |
| | | Quasi tutti i bambini e i ragazzi Down vanno a scuola (il 97% fino ai 14 anni), ma quando crescono diventa sempre piu' difficile per loro trovare una collocazione sociale: un adulto Down su quattro sta a casa e non svolge nessuna attivita'. È quanto emerge da una ricerca del Censis realizzata nell'ambito del progetto pluriennale "Centralita' della persona e della famiglia: realta' o obiettivo da raggiungere?", avviato dalla Fondazione Cesare Serono, a partire dal vissuto di un campione di persone con sindrome di Down e dei loro familiari, con il contributo dell'Associazione Italiana Persone Down.
La notizia completa alla pagina
http://www.direnews.it/newsletter_minori/anno/2011/luglio/12/?news=12
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| | | Ne ha dato notizia il Ministro in occasione della sua audizione presso la Commissione Cultura del Senato. Chiarite anche le modalità per consentire agli alunni di essere dispensati dalla lingua straniera.
La notizia completa alla pagina
http://www.tecnicadellascuola.it/index.php?id=32648&action=view
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| | | Con un comunicato di pochi giorni fa il Ministro Gelmini ribadisce che la manovra finanziaria non riguarderà in nessun caso il sostegno agli alunni disabili.
Il comunicato è disponibile alla pagina
http://www.istruzione.it/web/ministero/cs300611bis
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| | | Il TAR Sardegna ha depositato nei giorni scorsi non meno di 20 sentenze che riconoscono il principio per cui i genitori dei bambini disabili hanno diritto al risarcimento dei danni alla personalità dell'alunno a causa dei tagli al sostegno e obbligano il ministero a dare 3.500 euro a famiglia. Altre decine di ricorsi identici arriveranno nei prossimi giorni
La notizia completa alla pagina
http://www.superabile.it/web/it/REGIONI/Sardegna/News/info-13029943.html |
| | | La recente proposta di legge depositata in Parlamento confonde disabili e alunni con dsa e prevede che le scuole siano autorizzate a stipulare accordi con soggetti privati.
Ma questa possibilità è già contenuta in una legge del 1997.
La notizia completa alla pagina
http://www.tecnicadellascuola.it/index.php?id=32099&action=view |
| | | Il prossimo 14 giugno verrà presentato a Roma il rapporto sugli alunni con disabilità nella scuola italiana realizzato dalla Associazione TreeLLLe, da Caritas Italiana e dalla Fondazione Giovanni Agnelli.
Ulteriori info nel sito www.fga.it
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| | | La proposta prevede il riconoscimento ufficiale della lingua dei segni. Anche a scuola bisognerà usarla, Nei prossimi giorni il provvedimento passa alla Camera.
La notizia completa alla pagina
http://www.tecnicadellascuola.it/index.php?id=31305&action=view
Il testo della proposta di legge alla pagina
www.pavonerisorse.it/centrohandicap (sezione norme e disposizioni) |
| | | Le parole "di norma" - contenute in quel DPR del 2009 che fissò a venti il numero massimo di alunni per le classi frequentate da studenti con disabilità - non vanno intese come un'indicazione generica, ma hanno un effettivo valore vincolante, cui tutte le scuole dovrebbero attenersi.
L'articolo completo di Salvatore Nucera alla pagina
http://www.superando.it/content/view/7099/116/ |
| | | Con circolare n. 13 dell’8 febbraio il Ministero dell’Istruzione ha disposto l’erogazione dei finanziamenti relativi all’integrazione degli alunni disabili e stanziati ai sensi della legge n. 440/97.
La notizia completa alla pagina
http://www.fabbriscuola.it/educatore/news.shtml
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| | | Con decreto del 14 dicembre scorso è stato istituito presso il Ministero dell’Istruzione un Comitato tecnico-scientifico, composto da esperti di comprovata competenza sui disturbi specifici di apprendimento, con compiti istruttori in ordine alle funzioni spettanti al Ministero secondo quanto previsto dalla legge 170/10 sugli alunni con DSA. Tra gli altri, fanno parte del Comitato i docenti universitari Cesare Cornoldi, Daniela Lucangeli e Giacomo Stella.
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| | | La scuola deve fornire gli strumenti didattici idonei per l'apprendimento allo studente dislessico: una calcolatrice per la matematica e un programma di video scrittura per le materie letterarie. Ma non solo. Deve anche predisporre un piano di studi personalizzato. Così ha deciso il Tar di Milano che ha annullato la bocciatura di un ragazzo che frequentava il 4° anno di una scuola superiore.
La notizia completa alla pagina
http://www.superabile.it/web/it/REGIONI/Lombardia/Sulla_stampa/info817707707.html |
| | | C'è tempo fino al 30 novembre per partecipare alla quarta edizione de concorso Chiavi di Scuola, iniziativa organizzata dalla FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap), aperta anche quest’anno a tutte le scuole di ogni ordine e grado.
Sono previsti premi per 4 diverse categorie (Scuola dell’infanzia; Scuola primaria; Scuola secondaria di primo grado; Scuola secondaria di secondo grado) da assegnarse a quei progetti rivolti alle persone con disabilità, ritenuti particolarmente efficaci nel promuovere i diritti umani, le pari opportunità e i principi di inclusione sociale.
Maggiori info alla pagina
http://superando.eosservice.com/content/view/6626/116/ |
| | | Si rischia infatti - com'è successo recentemente in Campania - che la Sentenza del Tribunale Amministrativo Regionale dia ragione alla famiglia di un alunno con disabilità senza però consentire il recupero delle spese sostenute per l'azione legale.
L'articolo completo, d Salvatore Nocera, è disponibile all'indirizzo
http://superando.eosservice.com/content/view/6617/116/ |
| | | Nel sito www.pavonerisorse.it/centrohandicap sono disponibili le slides di presentazione della legge 170 sui disturbi specifici di apprendimento |
| | | Mercoledì 3 novembre si terrà a Pavone un incontro promosso dalla direzione dela scuola Polo per illustrare le nuove disposizioni in materia di disturbi specifici di apprendimento contenute nella legge 170 recentemente approvata dal Parlamento |
| | | Si è riunita a New York, dal 1° al 3 settembre, la Conferenza degli Stati partecipanti alla Convenzione ONU sui Diritti delle persone con disabilità.
In agenda anche l’elezione dei nuovi membri del Comitato sui diritti delle persone con disabilità - organismo che ha il compito di monitorare su scala internazionale l'attuazione dei princìpi contenuti nel testo della Convenzione stessa - che ha visto la nomina di molti rappresentanti provenienti dalla società civile, ma di nessun esperto italiano.
E nel nostro Paese manca ancora l'Osservatorio Nazionale previsto all'atto della ratifica della Convenzione.
La notizia completa alla pagina
http://www.superando.it/content/view/6348/112/ |
| | | La Facoltà di Scienze della Formazione della Libera Università di Bolzano organizza, il 26 novembre 2010, il Primo Convegno Nazionale “Integrazione e Inclusione Scolastica. Metodologie, strumenti e pratiche educative”.
Il Convegno è rivolto ad insegnanti, docenti e ricercatori, studenti, educatori e figure professionali attive per e nella scuola. Vuole essere un’occasione di presentazione, discussione e condivisione di metodologie, pratiche didattiche ed organizzative per l’ integrazione e l’inclusione nella scuola e nei contesti che ruotano attorno ad essa.
Maggiori info alla pagina
http://www.unibz.it/it/education/welcome/IntegrazioneInclusione.html |
| | | Si terrà a Trento il 22 e 23 novembre 2010 il convegno nazionale "Autismi. Dai bambini agli adulti, dalla famiglia alla società".
Il Convegno è strutturato in 2 sessioni plenarie e in 21 workshop di approfondimento per un totale di 15 ore di formazione (7 ore di sessioni plenarie e 8 ore di workshop di approfondimento).
Ulteriori informazioni alla pagina
http://www.convegni.erickson.it/autismi/presentazione |
| | | All'approssimarsi dell'inizio del nuovo anno scolastico l'Anffas onlus ha realizzato un breve pro memoria sui principali adempimenti necessari e propedeutici per l'inclusione scolastica degli alunni con disabilità.
Per maggiori info sono disponibili alla pagina
http://www.superabile.it/web/it/CANALI_TEMATICI/Scuola_e_Formazione/News/info503742499.html |
| | | "I diritti esigibili. Guida normativa all'integrazione sociale delle persone con disabilità" è un libro di Giorgio Latti, giudice del Tribunale e presidente della Consulta per la Disabilità di Cagliari.
Il volume vuole fornire un’informazione adeguata nell’ambito dei diritti delle persone con disabilità, e nasce con l’intento di rispondere ai tanti quesiti in materia normativa rivolti dalle persone con disabilità e dalle loro famiglie, soprattutto nel momento in cui entrano in contatto con il complesso e frammentato mondo dei servizi.
Un intero capitolo è dedicato ai problemi dell'integrazione scolastica. |
| | | Con la CM 59/2010 il Ministero fornisce disposizioni in materia di organici di fatto per il 2010/2011. Il provvedimento dà indicazioni in merito agli organici per il sostegno anche alla luce delle più recenti novità normative.
Un commento articolato e puntuale a cura di Salvatore Nocera è disponibile alla pagina
http://www.superabile.it/web/it/CANALI_TEMATICI/Scuola_e_Formazione/Il_punto/info503712696.html |
| | | Con un comunicato congiunto FAND (Federazione tra le Associazioni Nazionali dei Disabili) e FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) rendono noto che nel corso di un recente incontro con i massimi dirigenti del Miur hanno ricevuto rassicurazioni su una serie di iniziative per promuovere l'integrazione dei disabili.
Maggiori info alla pagina
http://www.superando.it/content/view/6260/116/ |
| | | Prima fra gli atenei italiani, l'Università di Modena e Reggio Emilia - anche grazie al sostegno del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca e dell'ANCI (Associazione Nazionale Comuni italiani) - ha introdotto sperimentalmente nella didattica, a partire dal settembre del 2009, la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM), strumento che porta con sé una vera e propria rivoluzione nel modo di apprendere e vivere le lezioni e che può realmente contribuire a migliorare l'inclusione degli studenti con disabilità.
Ulteriori info alla pagina
http://www.superando.it/content/view/5933/116/ |
| | | Con una sentenza successiva a quella prodotta in febbraio dalla Corte Costituzionale il Consiglio di Stato ha stabilito che non in tutti i casi di disabilità grave debba essere assegnato il massimo delle ore di sostegno, fornendo anche una serie di raccomandazioni alle famiglie di alunni con disabilità.
Un articolo di Salvatore Nocera analizza nel dettaglio il provvedimento del Consiglio di Stato.
Alla pagina
http://www.superando.it/content/view/5882/116/ |
| | | I Comuni e le Istituzioni scolastiche del territorio hanno sottoscritto nelle settimane scorse l'accordo di programma in materia di "Integrazione scolastica alunni con disabilità o con Esigenze Educative Specifiche"
Il testo del protocollo è disponibile alla pagina
http://www.inrete.to.it/intranet/Integrazio/index.htm
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| | | Il 99,7% degli insegnanti italiani conosce l'epilessia, il 75% circa dei quali per esperienza diretta (personale, familiare, amici e conoscenti). Inoltre, il 44% ha avuto o ha in classe alunni con epilessia. Nonostante questi numeri, le conoscenze specifiche sono molto carenti: l'epilessia è considerata più rara di quanto è in realtà, su base fondamentalmente ereditaria, e non è guaribile per il 60% del campione testato. Lo rivela l'indagine promossa dalla Lega italiana contro l'epilessia (Lice) e condotta dalla Doxa su 600 insegnanti di scuole primarie e secondarie inferiori in occasione della IX Giornata nazionale per l'epilessia del 2 maggio.
La notizia completa alla pagina
http://www.superabile.it/web/it/CANALI_TEMATICI/Associazioni/Zoom/info760469179.html |
| | | Sono stati presentati nei giorni scorsi a Torino i libri tattili "Quadrato e i suoi tanti amici" e "Pinocchio" per i bambini della prima infanzia con disabilità visiva.
La realizzazione di libri con immagini a rilievo per bambini ciechi o ipovedenti gravi è una iniziativa del Centro Regionale Documentazione Non Vedenti della Città di Torino per promuovere le pari opportunità, l'integrazione sociale e scolastica, l'accesso alla cultura attraverso la predisposizione di strumenti particolari e personalizzati per accrescere la conoscenza della realtà.
Ulteriori info alla pagina
http://www.inrete.to.it/intranet/EVENTI/Anno-2010/Quadrato-e/index.htm |
| | | Si svolgerà il 12 maggio alle ore 17, presso la scuola primaria di Pavone, un seminario di formazone sul tema "Comunicazione aumentativa. Utilizzo del software Clicker 5".
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| | | In caso di mancanza di fondi, anche in presenza di un notevole deficit di apprendimento, non si può assicurare il supporto didattico a tempo pieno. Una decisione che di fatto sminuisce la portata di quella emessa dalla Corte Costituzionale appena un paio di mesi fa.
La notizia completa alla pagina
http://www.tecnicadellascuola.it/index.php?id=28600&action=view
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| | | Software didattici e ausili multimediali: istruzioni per l'uso
Incontri di approfondimento gratuiti sui principali strumenti di supporto alla didattica a Torino nel periodo marzo/maggio 2010
Il programma completo alla pagina www.pavonerisorse.it/centrohandicap
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| | | Sul tema "In difesa dell'inclusione scolastica"
il prof. Andrea Canevaro ha rilasciato di recente un'ampia e articolata intervista, disponibile alla pagina
http://superando.eosservice.com/content/view/5675/116/ |
| | | Stiamo acquisendo per la Mediateca dell'handicap alcune copie della recente produzione Erickson Alfa Reader, ausilio per la lettura facilitata
Chi ne fosse interessato può prenotarlo fin da ora inviando una mail all'indirizzo direzione@pavonerisorse.it
Nel mese di giugno è previsto un incontro con l'autore del software |
| | | In occasione della ricorrenza della Giornata Mondiale dell'Autismo (2 aprile) l'Associazione ProgettoAutismo FVG di Cavalicco (Udine) bandisce un concorso nazionale al quale possono partecipare insegnanti, genitori, educatori e operatori che abbiano realizzato un breve video nel quale si dimostri l'efficacia nell'educazione di soggetti autistici ad acquisire abilità diverse.
Maggiori informazioni alla pagina
http://www.progettoautismofvg.it/news/premio-2-aprile-come-ho-insegnato-a.html |
| | | Più di 300 scuole hanno preso parte alla terza edizione del Concorso "Le chiavi della scuola".
L’iniziativa promossa dalla FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap), con il sostegno di Enel Cuore ONLUS e con il patrocinio del Ministero della Pubblica Istruzione, si propone lo scopo di far conoscere i tanti esempi di buone prassi di inclusione scolastica nel nostro Paese, contribuendo così al miglioramento della qualità di tutto il sistema scolastico.
Maggiori info alla pagina
http://www.lechiavidiscuola.it/ |
| | | Riprende nei prossimi giorni presso la Commissione Cultura della Camera l'esame della proposta di legge sulle difficoltà specifiche di apprendimento.
Dopo alcuni mesi di sospensione il tema ritorna nell'agenda parlamentare e questa volta è probabile che si arrivi al voto finale: l'attuale proposta, infatti, è sostenuta da parlamentari di entrambi gli schieramenti.
Il testo della proposta e tutta la la documentazione collegata sono disponibili
http://nuovo.camera.it/126?PDL=2459&leg=16&tab=2
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| | | Per ricordare la figura e l’opera dell’ispettore Piero Rollero, scomparso il 31 luglio scorso, il Comitato torinese per l’Integrazione scolastica organizza per il prossimo 6 marzo il convegno “La scuola di Piero: tutti diversi tutti uguali”
Nell’intento di favorire la partecipazione dei docenti del territorio a questa importante iniziativa
la Rete della “Mediateca” offre alcune agevolazioni.
Ulteriori info alla pagina
www.pavonerisorse.it/centrohandicap
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| | | Si è svolto il 3 febbraio presso la scuola primaria di Pavone un incontro sul tema "Risorse in rete per l'integrazione". Hanno partecipato in qualità di relatori i professori Luciano Rosso e Marco Guastavigna.
Nell'occasione alle scuole delle rete "Mediateca per l'handicap" sono stati consegnati 9 PC portatili da utilizzare per attività didattiche con alunni disabili. |
| | | La Giunta della Regione Piemonte ha adottato recentemente un provvedimento con cui vengono stanziati 7 milioni di euro per l’attivazione di progetti didattici speciali rivolti agli studenti con disabilità e con esigenze educative particolari che frequentano le istituzioni scolastiche pubbliche e paritarie di ogni grado.
I progetti migliori, presentati dalle singole scuole, saranno finanziati con un bando nei primi mesi del nuovo anno.
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| | | I direttivi di Fand e Fish (le due principali associazioni che si occupano di disabilità) hanno deciso di non uscire dalla Consulta Ministeriale dell'Osservatorio sull'Integrazione Scolastica.
"Restiamo - spiega Salvatore Nocera, vicepresidente della Fish - ma diciamo chiaramente che non parteciperemo più alla Consulta finché il ministro Gelmini non ci riceverà personalmente e non darà una risposta alle criticità da noi segnalate nell'integrazione scolastica" |
| | | La direzione didattica di Pavone, quale scuola capofila della Rete "Mediateca per l'handicap", ha stanziato la somma di 2000 euro a copertura delle spese per la partecipazione di 14 docenti delle diverse scuole del territorio al 7° Convegno internazionale "La Qualità dell'Integrazione" in programma a Rimini per i giorni 13-14-15 novembre prossimi |
| | | Con circolare 313 del 19 ottobre scorso l'USR del Piemonte ha diramato alle scuole della Regione il testo delle Linee Guida per l'integrazione adottate dal Ministero nell'agosto 2009.
La circolare regionale offre interessanti e utili riflessioni in materia di integrazione.
La circolareè disponibile alla pagina
http://www.piemonte.istruzione.it/normativa/2009/102009/allegati/cr313.zip |
| | | La richiesta della Associazione riguarda in particolare le scuole della Sicilia dove vengono segnalati anche casi di alunni "allontanati" dalla propria classe; ma al sud gli alunni disabili hanno più sostegno che altrove
La notizia completa alla pagina
http://www.tecnicadellascuola.it/index.php?id=27080&action=view&word=anffas&mark=1 |
| | | La Mediateca per l'handicap sta lavorando alla organizzazione di alcuni incontri finalizzati all'approfondimento dei contenuti delle Linee guida sull'integrazione emanate nello scorso mese di agosto dal Ministero dell'Istruzione.
Le Linee sono disponibili alla pagina
http://www.pubblica.istruzione.it/normativa/2009/prot4274_09.shtml |
| | | Numerose associazioni aderenti alla FISH (Federazione per il Superamento dell'Handicap) e alla FAND (Federazione tra le Associazioni Nazionali dei Disabili) hanno partecipato nei giorni scorsi a Roma all'attesa riunione della Consulta Ministeriale dell'Osservatorio sull'Integrazione Scolastica.
Fish e Fand chiedono da tempo al Ministro risposte chiare a diverse questioni sul tappeto, dal numero di alunni per classe alla formazione del personale docente coinvolto nelle attività di integrazione.
Nel corso della riunione i dirigenti del Miur non hanno potuto fornire risposte. Le Associazioni stanno a loro volta decidendo di abbandonare i lavori della Consulta.
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| | | Nella seduta del 20 febbraio la Camera ha ratificato in via definiva la Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità
Ulteriori info alla pagina
http://www.superando.it/content/view/4173/112/ |
| | | La Mason Perkins Deafness Fund Onlus ha realizzato un DVD a corredo del Dizionario della lingua dei segni.
Il DVD viene presentato ufficialmente alla stampa il 3 marzo presso l'Istituto statale dei sordi di Roma
Ulteriori info alla pagina
http://ntdlazio.blogspot.com/2009/02/arriva-in-dvd-il-dizionario-italiano.html |
| | | Con circolare n. 98 del 26 novembre scorso, il Ministero ha definito il piano di riparto dei fondi destinati agli alunni disabili e alla formazione del personale docente (esercizio finanziario 2008).
Complessivamente la circolare mette a disposizione poco meno di 5milioni e 800mila euro
La circolare è disponibile nel sito del Ministero alla pagina
http://www.pubblica.istruzione.it/normativa/index1108.shtml
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| | | Con circolare n. 98 del 26 novembre scorso, il Ministero ha definito il piano di riparto dei fondi destinati agli alunni disabili e alla formazione del personale docente (esercizio finanziario 2008).
Complessivamente la circolare mette a disposizione poco meno di 5milioni e 800mila euro
La circolare è disponibile nel sito del Ministero alla pagina
http://www.pubblica.istruzione.it/normativa/index1108.shtml
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| | | Nei giorni scorsi l'Associazione italiana dislessia ha inviato un esposto alla magistratura e al Commissario europeo per i diritti umani Thomas Hammarberg per segnalare gli eccessivi ostacoli che incontrano i ragazzi dislessici tra i banchi di scuola: poco tempo per svolgere i compiti scritti, inadeguata diffusione dell'uso di strumenti come computer, registratore, calcolatrice in classe e, infine, gli esercizi alla lavagna e la lettura ad alta voce.
"Queste misure compensative e dispensative, ai sensi della legge sull'autonomia scolastica, sono previste in diverse circolari ministeriali, che però vengono regolarmente disattese in molte scuole italiane", denuncia Rosa Bianca Leo, tra i responsabili dell' Aid e membro del Comitato problematiche sociali nazionale.
"E' come negare a un miope l'uso degli occhiali per leggere aggiunge - Eppure accade".
Ulteriori info alla pagina
http://www.superabile.it/CANALI_TEMATICI/Scuola_e_Formazione/News/info-670115344.html |
| | | La FISH (Federazione italiana per il superamento dell'handicap) ha chiesto al ministro Mariastella Gelmini un incontro urgente, per conoscere cosa chiaramente intenda fare in materia di organici per il sostegno.
Una lettera analogoa è stata inviata all’onorevole Aprea per chiedere chiarimenti, tramite un incontro, circa le possibili implicazioni della sua Proposta di Legge sul futuro dell'integrazione scolastica.
Ulteriori info alla pagina
http://www.superando.it/content/view/3412/116/ |
| | | Con decreto della Presidenza del Consiglio sono state definite le "Regole tecniche disciplinanti l'accessibilità agli strumenti didattici e formativi a favore degli alunni disabili".
Nel cocnreto il decreto fornisce le linee guida relative a libri di testo, software didattico e sussidi destinati agli alunni disabili. Il criterio base è quello della personalizzazione: tutti gli strumenti didattici devono infatti essere personalizzabili per venire incontro alle diverse esigenze degli alunni disabili.
Il testo completo del decreto è disponibile alla pagina
http://www.cittadinolex.kataweb.it/article_view.jsp?idArt=84538&idCat=82 |
| | | Dopo il grande successo dell'edizione 2007, la FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) ripropone il concorso "Le chiavi di Scuola", aperto alle scuole di ogni ordine e grado. Il concorso intende premiare le migliori pratiche di inegrazione realizzate dalle scuole.
Ulteriori informazioni si possono trovare nel sito della Associazione alla pagina
http://www.superando.it/content/view/3375/116/ |
| | | Il 16 aprile prossimo, alle ore 16, si svolgerà presso la scuola primaria di Pavone un incontro dei referenti della Rete "Mediateca per l'handicap". |
| | | Anche quest'anno la Mediateca per l'handicap promuove la partecipazione di insegnanti delle scuole aderenti alla rete al Convegno Internazionale sulla Qualità dell'integrazione in programma a Rimini per i giorni 16, 17 e 8 novembre.
Parteciperanno al Convegno 2 insegnanti dell'Istituto comprensivo di Favria, due del Comprensivo di Forno e due del circolo didattico di Pavone.
La mediateca coprirà le spese di iscrizione e di soggiorno.
L'iniziativa comporta un impegno di spesa di circa 1.600 euro.
Informazioni sul convegno nel sito
www.erickson.it
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| | | Come già avvenuto negli anni precedenti anche in questa circostanza la Mediateca per l'handicap di Pavone Canavese organizza la partecipazione dei docenti interessati al Convegno internazionale sulla qualità dell'integrazione.
Il Convegno, organizzato dal Centro Studi Erickson, rappresenta un momento fondamentale di incontro e di confronto a livello nazionale per quanti si occupano di temi legati all'integrazione: insegnanti, educatori, psicologi, pedagogisti, genitori, ecc…
Un tema sempre più importante e decisivo per la Qualità del nostro sistema scolastico e molto “sentito” dal mondo della scuola, come dimostra il grande successo della passata edizione del Convegno (Rimini, novembre 2005) che ha visto la presenza di quasi 5.000 partecipanti, con più di 200 relatori di fama nazionale e internazionale.
Alle scuole della Rete verrà inviata quanto prima una comunicazione con le informazioni necessarie per partecipare all'iniziativa.
Ulteriori info sul convegno alla pagina
http://www.erickson.it/erickson/content.do?cat_id=307&id=1381
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| | | Anche per il 2007/2008 proseguiranno le attività della “Mediateca per l’handicap” istituita presso il circolo didattico di Pavone Canavese.
La Mediateca possiede un ricca dotazione di materiali e attrezzature speciali destinate agli alunni in situazione di handicap; le dotazioni vengono via via ampliate e aggiornate sulla base delle richieste fatte dalle stesse scuole che aderiscono al progetto.
Le stesse (attualmente fanno parte della “Rete” una quindicina di Istituzioni scolastiche, tra le quali anche scuole medie e superiori) possono ottenere in prestito gratuito il materiale di cui la Mediateca dispone.
La Mediateca promuove anche attività di formazione e aggiornamento rivolte ai docenti di sostegno.
Per l’anno 2007/2008 sono previste specifiche iniziative destinate anche ai numerosi docenti che entreranno in ruolo a partire dal prossimo primo mese settembre.
La Mediateca organizza anche la partecipazione dei docenti interessati al Convegno internazionale sulla Qualità dell’integrazione promosso ogni due anni dal Centro Studi Erickson e che si svolge generalmente a Rimini nel mese di novembre.
La dotazione attuale comprende più di cento software oltre a sussidi speciali (tastiere, mouse, schermi per PC) e ad alcuni PC fissi e portatili
Nel prossimo anno saranno organizzati anche incontri rivolti a studenti del liceo “Gramsci” di Ivrea iscritti all’indirizzo socio-psico-pedagogico. |
| | | Oltre 80 Paesi hanno firmato a fine marzo la Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità.
La Convenzione, oltre ad esprimere i fondamentali diritti delle persone con disabilità, si concentra anche sulle azioni necessarie ad assicurare che questi fondamentali diritti non rimangano vuote dichiarazioni.
Il testo del documento è disponibile nel sito Superando.it alla pagina
http://www.superando.it/content/view/2009/112/
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| | | In occasione della ricorrenza dei 30 anni dalla approvazione della legge 517 che aveva sancito per la prima volta la necessità di integrare gli alunni in situazione di handicap nelle classi comuni, il gruppo dei docenti universitari e dei ricercatori in Pedagogia Speciale ha messo messo a punto un questionario-intervista per la famiglia dell'alunno/persona disabile o per la persona disabile stessa (dai nati nel 1955 ai nati nel 1999), per comprendere se, come e quanto si è realizzata ed è cambiata l'integrazione scolastica in questi 30 anni.
Chi lo desidera può collaborare realizzando interviste con famiglie o persone disabili.
Ulteriori info alla pagina
www.pavonerisorse.it/centrohandicap |
| | | Due nuove adesioni sono pervenute alla Rete Mediateca per l'Handicap: si tratta della scuola media di Caluso e del liceo "Gramsci" di Ivrea. |
| | | La FISH – Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap – promuove un bando di concorso sul tema
“Le chiavi di Scuola”, buone prassi a sostegno dell’inclusione scolastica dei bambini e ragazzi con disabilità.
Per ulteriori informazione consultare la pagina
http://www.infohandicap.org/index.php?pDataSet=7ff94fc9cEFyZWE9MiZwQWN0PXNodzAxJnBTY2F0PSZwTndzUGFyW2RhdF9jb2RdPTcyMw |
| | | Nel sito della Mediateca sono disponibili materiali e strumenti di lavoro, oltre che gli elenchi dei materiali disponibili presso il Centro. Alla pagina
www.pavonerisorse.it/centrohandicap |
| | | Le scuole aderenti alla Rete sono pregate di provvedere al versamento della quota annuale entro il prossimo 15.05.2007.
Vi chiediamo gentilmente di inviarci via fax copia del Vostro mandato di pagamento da effettuarsi sul CCP 13273107 intestato a DIREZIONE DIDATTICA STATALE – VIA VIGNALE 2 – 10018 PAVONE CANAVESE
Le scuole non più interessate ad aderire sono pregate di darcene comunicazione tramite fax
La quota è sempre di 103,30 euro.
Le scuole che intendono aderire dovranno versare anche la quota dell'anno scolastico 2005/2006. |
| | | Per il prossimo 15 maggio è convocato un incontro dei referenti di scuola per programmare le attività per l'a.s. 2007/2008. L'incontro si svolgerà presso la direzione didattica di Pavone con inizio alle ore 16. |